21 апреля 2012 г. состо­ял­ся суб­бот­ник по уборке тер­ри­то­рии училища, поме­ще­ний, а также при­ле­га­ю­щей тер­ри­то­рии. В суб­бот­ни­ке приняли участие более 200 сту­ден­тов и преподавателей.

Суб­бот­ник прошел орга­ни­зо­ван­но, сту­ден­ты навели порядок в мастер­ских, учебных ауди­то­ри­ях, в мето­ди­че­ском фонде. За учи­ли­щем закреп­ле­на большая тер­ри­то­рия, при­ле­га­ю­щая к зданию; здесь ребята вычи­сти­ли газоны, побе­ли­ли деревья, бордюры. Осо­бен­но с большим ста­ра­ни­ем сту­ден­ты потру­ди­лись по при­ве­де­нию в порядок памят­ни­ка “Уча­щим­ся школы №9, не вер­нув­шим­ся с войны”. Обно­ви­ли надписи на памят­ни­ке, выса­ди­ли цветы, убрали плиты. Студ­со­вет училища стал ини­ци­а­то­ром при­ве­де­ния в порядок спор­тив­ной площадки.

16, 17, 18 апреля была про­ве­де­на про­ме­жу­точ­ная атте­ста­ция по спе­ци­аль­ным дис­ци­пли­нам на отде­ле­ни­ях “Дизайн графики”, “Дизайн костюма”, “Дизайн среды”, Дизайн юве­лир­ных изделий” на 1 — 3 курсах. В ходе атте­ста­ции про­ве­ре­ны знания и умения сту­ден­тов, готов­ность к летней сессии. Комис­сия в составе дирек­то­ра училища, заме­сти­те­лей дирек­то­ра по учебной и по учебно-мето­ди­че­ской работе, зав. цик­ло­вы­ми комис­си­я­ми и ведущих пре­по­да­ва­те­лей спе­ци­аль­ных дис­ци­плин, в целом, поло­жи­тель­но оценила уровень под­го­тов­ки сту­ден­тов училища.

Смот­реть галерею изображений

Меро­при­я­тие под­го­то­ви­ла и провела Измерли И. Ю.

Актовый зал ГБОУСПО СК «Став­ро­поль­ское краевое училища дизайна» Сту­ден­ты 1–2 курсов.

Цели: • обра­зо­ва­тель­ная: пока­зать уча­щим­ся важ­ность знаний в вопросе о вредных при­выч­ках: про­ана­ли­зи­ро­вать губи­тель­ное влияние алко­го­ля, таба­ко­ку­ре­ния на системы органов и орга­низм чело­ве­ка, его физи­че­ское и пси­хи­че­ское здо­ро­вье; • вос­пи­та­тель­ная: развить у уча­щих­ся эти­че­ское и эсте­ти­че­ское вос­пи­та­ние по вопросу про­фи­лак­ти­ки алко­го­ля, курения ; • раз­ви­ва­ю­щая: про­дол­жать раз­ви­вать навыки поста­нов­ки про­бле­мы и решения ее, гра­мот­но исполь­зуя лите­ра­ту­ру и, при­ме­няя эле­мен­ты твор­че­ства, уметь пока­зать про­бле­му прозой, стихами, инсценированием.

Задачи: • рас­ши­ре­ние знаний под­рост­ков о влиянии нико­ти­на на внут­рен­ние органы чело­ве­ка, пред­став­ле­ний о забо­ле­ва­ни­ях, сопут­ству­ю­щих курению; • вос­пи­та­ние у обу­ча­ю­щих­ся умения рабо­тать в кол­лек­ти­ве, выска­зы­вать своё мнение, при­слу­ши­вать­ся к мнению других; • раз­ви­тие умения давать себе и своим дей­стви­ям объ­ек­тив­ную оценку; • раз­ви­тие у обу­ча­ю­щих­ся потреб­но­сти в твор­че­ской дея­тель­но­сти, само­вы­ра­же­ния через раз­лич­ные виды дея­тель­но­сти; • вос­пи­та­ние в под­рост­ках потреб­но­сти в здо­ро­вом образе жизни; • вовле­че­ние обу­ча­ю­щих­ся в ситу­а­цию нрав­ствен­но­го выбора между про­бле­мой курения и ведения здо­ро­во­го образа жизни; • раз­ви­тие у сту­ден­тов соци­аль­ной активности.

n7

n8

n2_0

n3_0

n5

n6

Пре­зен­та­ция

Опи­са­ние мероприятия